发现处在叛逆期的孩子早恋该怎么办？是和他公开地谈谈还是隐晦地提醒？
发现处在叛逆期的孩子早恋该怎么办？是和他公开地谈谈还是隐晦地提醒？不知道从什么时候开始，我们把“早恋”和“叛逆期、青春期”关联到了一起。从此，我们畏“早恋”如虎！孩子一懵懂，家长、老师就紧张、焦虑，就大张旗鼓的谈话、批评、阻挠！让本来没有什么的孩子也不知所措，相互有好感的两孩子就抱团取暖，就越走越近，最后超越了懵懂的界限，发展成为早恋。可以说，孩子之所以“早恋”，完全是因为我们的“推波助澜”。
孩子有早恋的倾向该如何教育，我们可以这样做！
首先：调整好自己的心态。要正确认识孩子之间因相互吸引而产生的好感。这是正常的青春懵懂，没有懵懂才不正常！要知道，我们的孩子将来也要成为父母！孩子懵懂了，你得高兴：“喔，孩子长大了！”以这样的心态面对孩子的懵懂，你就不会因紧张、焦虑而迁怒孩子，甚至指责、谩骂、殴打孩子，让孩子和你的关系越来越紧张，也让孩子的心离你越来越远。
其次：开诚布公地和孩子谈。因为懵懂是青春期正常的身体、心理反应。你和孩子沟通，孩子也会以平常心对待，就像你在和他探讨学习方面的问题一样。你要让孩子明白：男孩吸引女孩，说明男孩优秀，是值得骄傲的事情！女孩吸引男孩，说明女孩优秀，同样值得骄傲！不要遮遮掩掩，越遮掩，孩子越会有新奇感，越会去探究。
再次：正确引导孩子之间的交往。有了以上两点的认知，接下来就可以和孩子沟通了。在沟通时要给孩子强调：学会和异性相处，多在公开场合接触，要把握接触、交往的“分寸”。尤其要告诉女孩：和男孩接触时要矜持，要保持安全的距离。不管男孩还是女孩，都有一方是主动表白者，肯定是对方某一方面吸引了他，那么你就让孩子向对方学习，争取缩小两人之间的距离，让孩子在欣赏、渴慕、追逐的过程中提升自己、增长智慧，促使他们对未来进行思考。
再次：必要时，还可以替孩子扫清外围障碍。比如：和老师沟通，尽量不要在班集体中强化孩子之间的接触与交往，让老师在班级中营造一种正常的、健康的、充满正能量的异性关系氛围。
这样，家庭、学校共同淡化学生异性相吸的状况，我们就不会有孩子“早恋”的困扰了。
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