课桌椅的摆放是否会对学生有影响’
常常逛淘宝的校长和教师或许会发现，页面规划精美，排版用心的产品总是可以极大的进步咱们观看页面的时长，那些东拼西凑的商品页面基本上是一晃而过，很难抓住咱们的注意力。其实开校园也是这样，记住上学那会儿，教室靠中间的前几排总是教师目光常光顾的黄金地带，在这块区域的同学总是最简单与教师进行语言和眼神上的互动，所以每个学期每个月各班级基本都会调整一次座位顺序保证“雨露均沾”。那训练组织也同理，特别是咱们开训练组织算是服务业，保证每个孩子享受到与教师满足的沟通空间十分有必要，下面咱们就介绍几种调整课（风）桌（水）椅的方法~1、讲堂式
合适人数：20-30
合适场景：学科辅导类
长处：学员将注意力集中到教师身上；合适不需求太多互动形式活动的讲堂教育，如理论课。
缺陷：单个注意力难以集中的孩子或许就更简单分心了，而且教师不能彻底及时的进行监督，并且和校园一致的布局，总觉得缺乏点典礼感。
2、长桌式
合适人数：20-30
合适场景：自然科学、手艺、画画
长处：孩子的一举一动，教师基本一目了然，在需求发挥构思的讲堂上，孩子们之间有更好的沟通空间，学习气氛更轻松。
缺陷：教师的活动或许会受限，不太好下场指导工作，团队型的教育活动就不太方便了。
3、圆桌团队式
合适人数：20-30
合适场景：讨论、脑筋风暴
长处：合适团队型课程项目展开；利于教师激发学员参加的积极性；方便教师在场地走动与学员构成互动，能规划多种不同的团队建造游戏。
缺陷：部分学员会背对教师而坐；不能与其他组员有较多的沟通；对教师的要求高，需具有满足的经验与技巧。
4、U型会议式
合适人数：15-20
合适场景：学科类课程
长处：合适学员的互动和参加活动；讲师能站在U型内部，减少教室后排学员听不清楚的问题；简单构成讲师与学员互动，增加训练体会。
缺陷：教师需求具有满足的实战经验与控场技巧；不合适过多的学员参加。
5、大圆体会式
合适人数：20-30
合适场景：野外拓展，团队活动
长处：合适野外体会训练，体会性更强；教师与学员间能发生更多的互动，有利于鼓舞学员共享，增加训练体会。
缺陷：讲师需求具有满足的实战经验与互动技巧；对人数的要求控制在20~30人；学员不能及时记载更多的知识点，不合适复杂的教育；学员简单分心。
文章源自 学生课桌椅生产厂家 http://www.jmxiaoying.com
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