什么因素会造成学生课桌椅不合适·

　　1、书包只能放在椅子上
　　国家规范（同意发布：国家规范化主管机构）中不同身高匹配的课桌椅高度，均是以正确坐姿为基础的。升降课桌椅主要为钢木结合结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿钢结构。凳子也多为钢木结构，桌凳也有相关固件来调理高度,也有塑料的升降学生课桌.正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚天然平放于地上使腘窝下无显着压力。
　　但实际中常会发现椅面的大部分被书包所占据，学生仅大腿的后三分之一或更少在椅面上，学生主观感觉应适用更高的课椅。长此以往，当这种不良坐姿构成习惯后，会使学生难以适应合理的课椅高度，对合理高度课桌椅的接受性差。
　　2、部分课桌椅不契合规范
　　在实际中，中小校园部分课桌椅存在不契合国家规范（同意发布：国家规范化主管机构）的状况。小学生课桌椅便是可以调理学生用的课桌凳高度，合适学生身材，而不至于因固定课桌形成学生各种疾病，比如近视眼等。主要表现为为获得更多的置物空间紧缩桌下净空高1（h1，课桌抽斗下缘与地上之间的距离），使其相对于国标偏小。这种状况下为使学生能入座，必定需要调低课椅或调高课桌。
　　3、部分校园课桌椅配备不合理
　　目前有些地区存在投标收购课桌椅种类单一或分配不合理的状况。较为常见的是，收购同一高度范围的可调式课桌椅统一分配给高中、初中和小学，但小学生身高不足以匹配这些课桌椅，即使调至低相对于小学生来说也是偏高的。
　　4、校园课桌椅高度调理不到位
　　部分校园未根据每年学生体检身高的变化对学生课桌椅进行个性化调整，还有部分校园调理课桌椅高度不以国家规范（同意发布：国家规范化主管机构）为依据，而以学生喜好为绳尺。小学生课桌椅应契合Q1095规则的要求,桌椅强度和耐久性试验后，结合部位不允许出现松动。零部件不允许出现劈裂。
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