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常用流量计分类

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瓷熙 发表于 2020-2-14 15:41:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
  按原理可大致分为:速度式流量计、容积式流量计、质量流量计等按计量器具管理可以分为:强制检定流量计和非强制检定流量计。按照使用介质可分为:水、气和油的流量计。

  按测量原理可分为如下几个大类:

  1、力学原理:属于此类原理的仪表有利用伯努利定理的差压式、转子式;利用动量定理的冲量式、可动管式;利用牛顿第二定律的直接质量式;利用流体动量原理的靶式;利用角动量定理的涡轮式;利用流体振荡原理的旋涡式、涡街式;利用总静压力差的皮托管式以及容积式和堰、槽式等等。

  2、电学原理:用于此类原理的仪表有电磁式、差动电容式、电感式、应变电阻式等。

  3、声学原理:利用声学原理进行流量测量的有超声波式.声学式(冲击波式)等。

  4、热学原理:利用热学原理测量流量的有热量式、直接量热式、间接量热式等。

  5、光学原理:激光式、光电式等是属于此类原理的仪表。

  6、原子物理原理:核磁共振式、核辐射式等是属于此类原理的仪表.

  7、其它原理:有标记原理(示踪原理、核磁共振原理)、相关原理等。

  目前上海瓷熙流量计已经远销100个多个国家,涉足行业也超百个。同时研发的微小流量计也获得的了计量认证。在国内填补微小流量计的空白,同时打破了国外企业的垄断。




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飞兴伟业商贸 发表于 2020-3-1 18:06:27 | 显示全部楼层
原标题:海外专才赴港就业意愿下降 多数人担心安全问题 中新网12月17日电 据香港《大公报》报道,香港医院管理局新任主席范鸿龄早前在不皈依也难履新茶超越死亡叙中透露,2019年医管局发出聘书聘请36名海外医生,当中有17名表明拒绝来港,估计与香港多月的暴力冲突有关。  资料图:香港公立医院观音咒译文内科病房。图片来源:香港《明报》赖俊杰 摄 创古仁波切 安俊人力资源顾问董事总经理周绮萍称,修例开元释教录注解风波半年以来,香港公司寻找海外人才越见困难,人数减少3成,大部消灾吉祥神咒视频讲解全集 分因担心人身安全,以及暴力冲突未见尽头而拒绝赴港。 周绮萍表示,不少海外人士都会带着家人什么是佛法赴港就业,社会动荡影响日常生活出行,甚至威胁人身安全,令海外人才却步仁王护国咒视频读诵播放。有香港顾问公司欲聘请一名英国人担任高层职位,对方收到邀请后一天就断然拒绝,明言因香港局势动荡不愿赴港,也有大型跨国影音公司欲于香港净空法师讲法《华严经》心量开阔,业障就没有了成立办公室,但没有管理层愿意赴港白衣大士神咒诵二十遍,最终需将办公室设于新加坡才有人上任。

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飞兴伟业商贸 发表于 2020-3-10 16:55:40 | 显示全部楼层
原标题:不漏一人 河南加强特殊困难学生网上学习帮扶  疫情期间,河南一高校教师在家中开展网络教学法华经多少品。 韩章云 摄 中新网郑州3月2日电 (记者 韩章云)3月2日,河南省教育厅发布《关于进一步做好中小学网上教学有关工作的通知》,要求加强特殊困难学生网上学习帮扶指导,摸排家庭困难学生开法华经原文展网上学习的基本条件,着力消除网上教学工作盲点。 受新冠肺炎疫情影响,全国各地各级学校开学时间延迟,为了停课不停学,网上授课陆续开启。但是,限于网络条件、硬件设施的制约,对于部分地区的师生大悲咒全文来说,开展网络教学存在现实困难。 河南省教育厅此番下发的通知,要求各市县全面摸排每所学校的教学组织情况、每个学生的网上学习情况,准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习硬件条件大悲咒全文,做到不缺一项、不漏一人。 河南省教育厅要求各地逐校建立所使用的网上教学平台清单、学生家庭宽带(电视)网络接入清单、学生网上学习终端(含电视)清单、不具备网络学习条件的学生清单,全面掌握学生开展网大悲咒上(电视)学习的基本条件。 对于各学校家庭经济困难学生的学习和生活情况,是此番河南省教育厅要求摸排的重点。 河南省教育厅要求,要对重点聚焦疫情严重地区、贫困地区、偏远地区,重点关注困难家庭子女、疫情防金刚经全文控一线人员子女、留守儿童、随迁子女等特殊群体学生进行帮扶和指导。 对于既不具备网大悲咒歌词络条件又没有智能手机和电视机家庭的学生,河南教育部门要建立精准帮扶机制,如在保证安全的情况下,组织这些学生到村委会或党员活动室收看电视学习法华经发愿节目等,以学校为单位“一人一策”做好关心关爱和资助工作。 河南省教育厅建议,可积极协调扶贫、民政、残联等部门,动员驻村扶贫干部、乡村党员干部、广大教师开展“一对一”帮扶,为家庭困难学生等特殊群体线上学习临时提供学习终端;要积极协调移动、联通、电信等基础电信运营企业,给予家庭困难学生尤其是建档立卡贫困家庭学生减免手机流量费用等照顾。 疫情还在妙法莲华经持续,河南省教育厅要求各学校要建立学生及家长需求反馈机制,尊重学生和家长的合理需求,科学调整学习计划、学习内容及学习方法,增强教学内容的及时性和教学方法的灵活性。 对于个别不愿参楞严经的精华与线上学习的学生,学校视其申请理由酌情批准,并在恢复课堂教学后开展个别化辅导。(完)
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