儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别

　　儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?儿童行为问题中，无论是习惯障碍还是幼稚不成熟，或是反she会行为问题者，都表现有多动现象，这是多动症的后果还是自身必有的症状，令人很难捉摸。与此同时，多动症患儿中有许多人都伴有说谎、打架，甚至逃学、逃夜、偷窃，这是多动症的后果，还是多动症及行为问题二者兼有?因此有必要将多动症与行为问题进行区别。那么，儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?

　　注意缺陷多动障碍(ADHD)在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

　　儿童行为问题，国内外的研究表明，儿童单项行为异常的发生率高达30%~50%，行为综合征的发生率为8%~20%。在当前，我国正处在经济变革时期，儿童保健的任务尤为艰巨。

　　一、儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?

　　1、有无不良环境

　　儿童行为问题往往与不良环境的影响有关，或是家庭，或是周围环境中有不良作用。而多动症患儿往往没有直接引起行为问题的不良环境。

　　2、有无自控能力

　　行为问题的儿童，对自己的不规行为有一定认识和批判能力，并能控制自己的犯罪行为。例如：有的人因作案而教养，教养期间即使是保释在外，表现也很好，但教养期满后不久，却又走上犯罪的道路。问其何故?称"教养期再犯，永无出头之日;刑满后再犯，不一定会被抓住。"可见这类儿童自控力之好。而多动症患儿缺乏自控能力，即使已知是不可以做的坏事，但到时仍照做不误，这是多动症的特点。

　　3、观察发生行为问题的先后

　　有行为问题的儿童，往往是先有行为问题，以后养成坏习惯而出现不思读书求学、上课不听讲、学习困难等类似多动症的症状。但多动症患儿却不一样，先有注意缺损，小动作增多等多动症症状，继而发生学习困难，后再有逃学、逃夜、偷窃等行为问题表现。

　　4、脑电图

　　行为问题儿童中有不少人有脑电图异常，而多动症患儿一般不会出现典型的脑电图异常。

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