儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别
儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?儿童行为问题中，无论是习惯障碍还是幼稚不成熟，或是反she会行为问题者，都表现有多动现象，这是多动症的后果还是自身必有的症状，令人很难捉摸。与此同时，多动症患儿中有许多人都伴有说谎、打架，甚至逃学、逃夜、偷窃，这是多动症的后果，还是多动症及行为问题二者兼有?因此有必要将多动症与行为问题进行区别。那么，儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别? 注意缺陷多动障碍(ADHD)在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。 儿童行为问题，国内外的研究表明，儿童单项行为异常的发生率高达30%~50%，行为综合征的发生率为8%~20%。在当前，我国正处在经济变革时期，儿童保健的任务尤为艰巨。 一、儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别? 1、有无不良环境 儿童行为问题往往与不良环境的影响有关，或是家庭，或是周围环境中有不良作用。而多动症患儿往往没有直接引起行为问题的不良环境。 2、有无自控能力 行为问题的儿童，对自己的不规行为有一定认识和批判能力，并能控制自己的犯罪行为。例如：有的人因作案而教养，教养期间即使是保释在外，表现也很好，但教养期满后不久，却又走上犯罪的道路。问其何故?称"教养期再犯，永无出头之日;刑满后再犯，不一定会被抓住。"可见这类儿童自控力之好。而多动症患儿缺乏自控能力，即使已知是不可以做的坏事，但到时仍照做不误，这是多动症的特点。 3、观察发生行为问题的先后 有行为问题的儿童，往往是先有行为问题，以后养成坏习惯而出现不思读书求学、上课不听讲、学习困难等类似多动症的症状。但多动症患儿却不一样，先有注意缺损，小动作增多等多动症症状，继而发生学习困难，后再有逃学、逃夜、偷窃等行为问题表现。 4、脑电图 行为问题儿童中有不少人有脑电图异常，而多动症患儿一般不会出现典型的脑电图异常。 大脑生物反馈治疗仪训练与其它教育培训方式一个最大的不同之处就是它以游戏的形式进行的，避免了枯躁乏味的说教和大量的记忆。让孩子在玩的过程中不知不觉的实现自我成长。 这种可穿戴移动设备的高科技属性、用大脑控制游戏的前沿科技手段，具有一种非常炫酷的感觉，极受孩子的喜爱，训练过程中孩子比较容易没有抗拒性，真正做到了让学生在游戏中成长，在快乐中提升。 温馨提醒：如果您还有疑问可直接拨打我们的全国免费服务热线18127937726，也可直接添加官方微信dnswfk进行咨询，润之杰医疗科技所有工作人员将竭诚为您服务。
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